06. Освітня сесія: Форми організації роботи з молоддю. Авторка – Ксенія Ємшина

Мета: Учасники знають та розуміють різноманітність форм роботи з молоддю

Завдання: обговорити поняття «форма організації роботи з молоддю»;розглянути різні форми організації роботи з молоддю;проаналізувати форми організації роботи за принципом «актуальні/ефективні – не актуальні/неефективні»;створити «скарбничку» форм роботи для використання у своїх центрах.

12:00 – 12:10
Дискусія-обговорення Коротка дискусія-обговорення щодо понять «форма організації роботи з молоддю»; «методи роботи з молоддю». Для цього рекомендуємо використати наступні формулювання:

Форма (лат. Forma – зовнішній вигляд, обрис) – це спосіб організації узгодженої діяльності молодіжного працівника та молоді, яка здійснюється в певному порядку і режимі. Форми організації роботи класифікуються за різними критеріями.
Метод (грецька μέθοδος – шлях крізь) – це спосіб досягнення поставленої мети, система послідовних взаємодій молодіжного працівника та молоді, які забезпечують засвоєння змісту Для прикладу можемо навести різні критерії для класифікацій форм роботи, які подані у Додатку 14.

12:10 – 12:45
Вправа «Хвиля». Пропонуємо учасникам створити “хвилю” форматів, які зараз використовують молодіжні працівники у своїй роботі. Інструктуємо учасників, як буде відбуватись вправа. Зазначаємо, що умовно всі форми можна розділити на три категорії, а саме:

– ІННОВАЦІЙНІ (ті, які зароджуються зараз, в тренді, але ще не всі вміють їх застосовувати. Наприклад – спорт у VR-окулярах);
– СТАНДАРТНІ/ ЗРОЗУМІЛІ (форми, які добре відомі всім, мають чітко описані процедури, їх легко можна використовувати у своїй роботі. Наприклад, тренінг);
– ЗАСТАРІЛІ (форми, які вже зараз неактуальні, нецікаві молоді, але їх ще інколи використовують, оскільки вміють з ними працювати і там немає нічого складного. Наприклад, лінійка у школі).

Об’єднуємо рандомно учасників у 4 групи – зима, весна, літо, осінь та пропонуємо у групах “відшукати” та записати на кольорових картках А6 4-5 форматів кожної з категорій. (Примітка. Кожна група отримує набір кольорових карток А6: 5 аркушів зеленого, 5 аркушів блакитного та 5 аркушів жовтого, а також маркер).

На роботу у групах пропонуємо час – 15 хвилин. Під час вправи рекомендуємо учасникам використовувати всі способи пошуку інформації – пошук в мережі інтернет, дзвінок колегам по роботі тощо.

12:45 – 13:10
Презентація роботи груп. Презентуємо формати за наступним алгоритмом: спочатку розглядаємо всі результати з категорії ”Стандартні”, потім “Застарілі” і на завершення “Інноваційні”. Пропонуємо кожній групі по черзі на клейкій стіні доєднати свої ідеї із категорії “Стандартні” та по ходу прояснювати формати, про які учасники можуть чути вперше. Аналогічно робимо наступні дві категорії.

Примітка. Така послідовність рекомендована з огляду на те, що в категорії “Інноваційні” може бути найбільша кількість карток, які слід прояснити і ми можемо регулювати часові рамки при потребі.

13:10 – 13:20
Дискусія-обговорення. Запитання для обговорення:
– які форми роботи здивували через те, що вони опинились у певній категорії?
– що ви можете прослідкувати, дивлячись на зазначені форми роботи з молоддю по категоріях?
– про які можливості для молодіжних центрів говорить ця “хвиля”?

13:20 – 13:30
Вправа “Світлофор”. Аналізуємо результати спільної роботи за принципом «Світлофор»: на червоному стікері центр фіксує форми організації роботи, які перестане використовувати у своєму молодіжного центрі; на жовтому стікері: форми організації роботи, які продовжить використовувати у своєму молодіжному центрі; на зеленому стікері: форми організації роботи, які розпочне (спробує) використовувати у своєму молодіжному центрі. Проговорюємо вголос.
Примітка. Якщо вправа “Хвиля” по часу затягнеться через велику кількість різноманітних форматів та прояснень, вправу “Світлофор” можна дати на домашнє завдання.

• учасники розумітимуть різницю між поняттями «форма» та «метод»;
• учасники проаналізують ефективність різних форм організації роботи  з молоддю;
• учасники оберуть корисні та актуальні форми організації роботи з молоддю для своїх центрів.